Допоміжне дієслово: do/does (форми дієслова to do)

Головне дієслово: Vinf (дієслово в інфінитиві) (для I, You, We, They)

Vinf+s (дієслово в інфінитиві з закінченням -s) (для He, She, It)

Позитивне: Суб'єкт + Vinf (-s) + ...

I walk the dog.

She studies math.

Негативне: Суб'єкт + do/does + not + Vinf + ...

I do not walk the dog.

She does not study math.

Запитання: do/does + суб'єкт + Vinf + ... ?

Do you walk the dog?

Does she study math?

Відкрите запитання: Запитальна частина + do/does + суб'єкт + Vinf + ... ?

Where do you walk the dog?

Why does she study math?

Вступ: Знайомство з Present Simple та структура посібника

Час Present Simple (Простий теперішній час) є одним із фундаментальних та найуживаніших часів в англійській мові. Його правильне розуміння та використання є ключовим для побудови базової комунікації та подальшого успішного вивчення граматики. Present Simple використовується для опису широкого спектра ситуацій: регулярних, повторюваних дій та звичок (наприклад, "I drink coffee every morning"); загальновідомих істин та наукових фактів ("The sun rises in the East"); розкладів руху транспорту, програм телепередач або інших запланованих подій ("The train arrives at 7 PM"); інструкцій та вказівок ("You add flour to the mixture"); спортивних коментарів або коментарів під час вистав для передачі подій, що відбуваються в момент мовлення ("He passes the ball... and it's a goal!"); а також для розповіді історій у теперішньому часі для надання їм жвавості та безпосередності ("A man walks into a shop..."). Цей посібник зосереджений на наданні структурованого переліку інтерактивних онлайн-вправ, які допоможуть практично засвоїти всі аспекти Present Simple.

Як користуватися цим посібником для ефективного навчання

Для досягнення найкращих результатів у вивченні Present Simple за допомогою цього посібника, рекомендується дотримуватися наступних порад:

• Поступовість: Посібник структуровано за принципом "від простого до складного". Розділи організовані таким чином, щоб поступово вводити нові граматичні концепції та ускладнювати завдання. Починайте з першого розділу та послідовно рухайтеся далі.

• Практика: Кожен розділ містить добірку інтерактивних вправ. Виконуйте їх уважно. Більшість вправ пропонують можливість негайної перевірки відповідей, що є надзвичайно цінним для самокорекції. Деякі можуть містити підказки, які допоможуть у разі виникнення труднощів.

• Регулярність: Регулярна, навіть коротка, практика є ефективнішою за тривалі, але рідкі заняття. Намагайтеся приділяти час вправам щодня або кілька разів на тиждень.

• Повторення: Періодично повертайтеся до вже пройдених вправ та тестів, особливо до тих, де виникали труднощі. Повторення допомагає закріпити знання та навички.

• Аналіз помилок: Не бійтеся робити помилки – вони є невід'ємною частиною навчального процесу. Важливо аналізувати свої помилки, розуміти, чому відповідь була неправильною, та звертатися до теоретичних пояснень у разі потреби.

Дотримуючись цих рекомендацій та сумлінно виконуючи запропоновані вправи, ви зможете ефективно опанувати час Present Simple та впевнено використовувати його в англійському мовленні.

Розділ 1: Основи Present Simple – Стверджувальні речення

Цей розділ закладає фундамент для розуміння та використання Present Simple, починаючи з найпростіших стверджувальних конструкцій. На початковому етапі важливо чітко розмежувати правила для дієслова 'to be' та для всіх інших дієслів. Особливу увагу слід приділити формі дієслова для 3-ї особи однини (he, she, it), оскільки саме тут учні часто припускаються помилок. Педагогічно виправдано починати з базових форм дієслів дії (work, play, read) для займенників I, you, we, they, оскільки вони використовують найпростішу форму дієслова (інфінітив без частки 'to'). Це дозволяє учням спочатку засвоїти основну структуру речення, перш ніж переходити до винятків та більш складних правил, пов'язаних з дієсловом 'to be' або 3-ю особою однини.[1, 2]

1.1 Базова форма дієслова (I, you, we, they)

Пояснення: Стверджувальні речення в Present Simple з підметами I (я), you (ти, ви), we (ми), they (вони) утворюються за допомогою інфінітива смислового дієслова без частки 'to'. Наприклад: "I work in an office", "You speak English very well", "We like music", "They study every day". Це найпростіша структура, яка є відправною точкою для вивчення часу.

Рекомендовані вправи:

1.2 Дієслово 'to be' (am, is, are) у стверджувальних реченнях

Пояснення: Дієслово 'to be' (бути, знаходитися, бути кимось/чимось) у Present Simple має три форми: am (для I), is (для he, she, it), are (для you, we, they). Важливо пам'ятати, що 'to be' є самостійним дієсловом і не потребує допоміжних дієслів (таких як do або does) для утворення стверджувальних речень у Present Simple. Розділення 'to be' від "інших дієслів" є критично важливим, оскільки їх граматична поведінка, особливо в питаннях та запереченнях, суттєво відрізняється.[2, 4] Недостатнє розмежування цих двох категорій дієслів на ранньому етапі може призвести до поширених помилок.

Рекомендовані вправи:

1.3 Форми 3-ї особи однини (he, she, it): правила додавання -s, -es, -ies

Пояснення: Коли підметом у реченні є третя особа однини (he – він, she – вона, it – воно, або іменник, який можна замінити одним із цих займенників, наприклад, "John", "the cat"), до інфінітива смислового дієслова додається закінчення -s або -es. Існують певні орфографічні правила:

• До більшості дієслів додається -s: work → works, play → plays, read → reads.

• До дієслів, що закінчуються на -s, -ss, -sh, -ch, -x, -o, додається -es: watch → watches, go → goes, kiss → kisses, fix → fixes.[1]

• Якщо дієслово закінчується на приголосну + -y, то -y змінюється на -i і додається -es: study → studies, cry → cries. Якщо перед -y стоїть голосна, додається тільки -s: play → plays.[1] Дієслово 'to have' має особливу форму для 3-ї особи однини: has (наприклад, "She has a car"). Правила додавання закінчень -s/-es/-ies для 3-ї особи однини є одним з найчастіших джерел помилок, тому потребують значної практики та уваги до деталей.[2, 5, 6] Недостатня увага до цих правил призводить до систематичних помилок у мовленні та на письмі.

Рекомендовані вправи:

Розділ 2: Заперечні речення у Present Simple

Після засвоєння стверджувальних форм, наступним логічним кроком є вивчення утворення заперечень. Як і у випадку зі стверджувальними реченнями, важливо розрізняти дієслово 'to be' та інші дієслова, оскільки механізми утворення заперечень для них різні.

2.1 Утворення заперечень з 'do not' (don't) / 'does not' (doesn't)

Пояснення: Для утворення заперечних речень з більшістю дієслів (окрім 'to be' та модальних дієслів) у Present Simple використовуються допоміжні дієслова do not (скорочена форма don't) або does not (скорочена форма doesn't).

• Do not (don't) використовується з підметами I, you, we, they: "I don't like cold weather", "They don't go to the cinema often".

• Does not (doesn't) використовується з підметами 3-ї особи однини (he, she, it): "He doesn't work on Sundays", "She doesn't speak French". Після допоміжного дієслова don't або doesn't основне дієслово вживається в інфінітивній формі без частки 'to' і без закінчення -s/-es для 3-ї особи однини (наприклад, "She doesn't playS" є помилкою; правильно – "She doesn't play"). Поширена помилка – забувати допоміжне дієслово ("He no like") або неправильно використовувати закінчення основного дієслова після 'doesn't'.[4, 8] Тому необхідна значна практика саме на механіку використання 'do/does + not + інфінітив'.

Рекомендовані вправи:

2.2 Заперечні речення з дієсловом 'to be' (am not, is not, are not)

Пояснення: Для утворення заперечних речень з дієсловом 'to be' (am, is, are) у Present Simple допоміжні дієслова do not або does not не використовуються. Заперечення утворюється шляхом додавання заперечної частки not безпосередньо після відповідної форми дієслова 'to be':

• I am not (скорочено I**'m not**)

• He/She/It is not (скорочено he/she/it isn't)

• You/We/They are not (скорочено you/we/they aren't) Наприклад: "I am not tired", "She isn't a doctor", "They aren't at home". Учні часто намагаються застосувати правило 'don't/doesn't' до дієслова 'to be' (наприклад, "He doesn't be happy"), що є грубою помилкою.[2] Необхідно чітко протиставити ці два способи утворення заперечень.

Рекомендовані вправи:

Розділ 3: Питальні речення у Present Simple

Формування питань є ще одним ключовим аспектом Present Simple. Як і в попередніх розділах, підхід до утворення питань з дієсловом 'to be' та з іншими дієсловами відрізняється. Цей розділ також охопить спеціальні питання (Wh-questions) та, для більш поглибленого рівня, заперечні питання.

3.1 Загальні питання (Yes/No questions): 'Do/Does...?' та з дієсловом 'to be'

Пояснення: Загальні питання – це питання, на які можна відповісти "так" або "ні".

• З іншими дієсловами (окрім 'to be' та модальних): питання починаються з допоміжного дієслова Do (для I, you, we, they) або Does (для he, she, it), за яким іде підмет, а потім інфінітив основного дієслова без частки 'to' (і без закінчення -s/-es для 3-ї особи однини). Наприклад: "Do you like tea?", "Does he play football?".

• З дієсловом 'to be': питання утворюються шляхом інверсії – форма дієслова 'to be' (Am, Is, Are) ставиться перед підметом. Наприклад: "Are you a student?", "Is she from Canada?". Основні труднощі для учнів полягають у правильному порядку слів та коректному використанні Do/Does з інфінітивом (без -s). Часто виникає плутанина між структурами, наприклад, помилкове "Are you like...?" замість правильного "Do you like...?".[2, 15, 16]

Рекомендовані вправи:

3.2 Спеціальні питання (Wh-questions): Who, What, Where, When, Why, How

Пояснення: Спеціальні питання починаються з питальних слів (Wh-words: Who, What, Where, When, Why, How, How often, How much/many тощо) і вимагають розгорнутої відповіді.

• Загальна структура з іншими дієсловами: Питальне слово + do/does + підмет + інфінітив основного дієслова. Наприклад: "Where do you live?", "What does she study?".

• Загальна структура з дієсловом 'to be': Питальне слово + форма 'to be' (am, is, are) + підмет. Наприклад: "Where are you from?", "Who is he?".

• Питання до підмета: Якщо питальне слово (зазвичай Who або What) є підметом речення, допоміжне дієслово do/does не використовується. Дієслово стоїть у формі 3-ї особи однини (якщо підмет однина) або у базовій формі (якщо підмет множина). Наприклад: "Who likes pizza?" (а не "Who does like pizza?"), "What happens next?". Це відхилення від стандартної структури Wh-питань часто викликає труднощі.[21]

Рекомендовані вправи:

3.3 Заперечні питання (Negative Questions): 'Don't/Doesn't...?', 'Isn't/Aren't...?' (для поглибленого рівня)

Пояснення: Заперечні питання утворюються шляхом додавання частки not (часто у скороченій формі) до допоміжного дієслова (Don't, Doesn't) або до форми дієслова 'to be' (Isn't, Aren't) на початку питання. Вони часто використовуються для вираження здивування, перепитування, підтвердження інформації, в яку мовець вірить, або для ввічливих пропозицій чи запрошень. Наприклад: "Don't you like coffee?" (Хіба ти не любиш каву? – виражає здивування), "Isn't it a beautiful day?" (Хіба не чудовий день? – очікується згода). Структура та прагматика заперечних питань можуть бути складними для учнів, тому цей аспект зазвичай вивчається на більш просунутих етапах, після впевненого засвоєння базових питальних та заперечних форм.[2, 19, 24]

Рекомендовані вправи:

Розділ 4: Випадки вживання Present Simple та ключові слова-маркери

Цей розділ переходить від граматичних форм до функцій Present Simple, допомагаючи учням зрозуміти, коли саме доречно використовувати цей час, та як розпізнавати контекстуальні підказки, зокрема слова-маркери. Present Simple – це багатофункціональний час, і обмеження його розуміння лише "регулярними діями" не дає повного уявлення про його використання.[28, 29] .

4.1 Вправи на розпізнавання та використання Present Simple для регулярних дій, звичок, фактів, загальних істин, розкладів

Пояснення: Present Simple використовується для опису:

• Регулярних дій, звичок: Дії, що відбуваються з певною періодичністю (наприклад, "She goes to the gym three times a week", "I usually read before bed").[29]

• Фактів, загальних істин: Твердження, які є завжди правдивими або вважаються такими (наприклад, "Water boils at 100 degrees Celsius", "The Earth is round").[29]

• Розкладів, програм (часто з майбутнім значенням): Заплановані події, особливо ті, що стосуються громадського транспорту, розкладу занять, сеансів у кіно тощо (наприклад, "The film starts at 8 PM", "Our flight leaves tomorrow morning").[29]

• Інструкцій, рецептів, вказівок: Послідовність дій (наприклад, "First, you take two eggs. Then, you mix them with sugar").

• Коментарів (спорт, вистави): Опис дій, що відбуваються в момент мовлення під час трансляцій.

• Розповідей (для жвавості): Використання теперішнього часу для розповіді минулих подій, щоб зробити їх більш яскравими.

• Станів та почуттів з non-continuous verbs (дієслова, що не вживаються у тривалих часах): Опис станів, думок, почуттів, що існують зараз (наприклад, "I understand you", "She needs help now", "He has a brother").[29] Учням буває складно розрізнити, коли використовувати Present Simple для майбутніх дій (розклади) порівняно з іншими майбутніми часами. Також, вживання з non-continuous verbs для теперішнього моменту потребує окремої уваги.

Рекомендовані вправи:

4.2 Вправи на слова-маркери (always, usually, often, sometimes, seldom, rarely, never, every day/week/month/year, on Mondays, etc.)

Пояснення: Слова-маркери, зокрема прислівники частоти (adverbs of frequency), часто вказують на необхідність використання Present Simple, оскільки вони підкреслюють регулярність або частоту дії.

• Приклади слів-маркерів: always (завжди), usually (зазвичай), often (часто), sometimes (іноді), seldom/rarely (рідко), never (ніколи), every day/week/month/year (кожен день/тиждень/місяць/рік), on Mondays/Tuesdays (по понеділках/вівторках) тощо.[1, 4]

• Місце в реченні: Прислівники частоти зазвичай ставляться перед основним смисловим дієсловом ("She often visits her grandparents"), але після дієслова 'to be' ("He is always late"). Інші часові вирази, такі як every day або on Mondays, зазвичай ставляться на початку або в кінці речення. Хоча слова-маркери є корисними підказками, важливо наголосити, що Present Simple може вживатися і без них, якщо регулярність дії зрозуміла з контексту. Також, деякі слова-маркери (наприклад, 'always' з Present Continuous для вираження роздратування: "He is always losing his keys!") можуть мати специфічні нюанси вживання з іншими часами.

Рекомендовані вправи:

Розділ 5: Комплексні вправи та підсумкові тести

На цьому етапі учні повинні мати достатньо знань та навичок, щоб виконувати завдання, які об'єднують усі аспекти Present Simple (стверджувальні, заперечні, питальні речення, 3-тя особа однини, дієслово 'to be', слова-маркери та різні випадки вживання). Також важливо вміти розрізняти Present Simple від інших часів, зокрема Present Continuous. Змішані вправи та підсумкові тести найкраще імітують реальну мовленнєву діяльність, де потрібно швидко аналізувати ситуацію та обирати правильну граматичну структуру.[2]

5.1 Змішані вправи: ствердження, заперечення та питання в одному завданні

Пояснення: Ці вправи вимагають від учнів утворювати різні типи речень (стверджувальні, заперечні, питальні) в рамках одного завдання, часто на основі підказок (наприклад, набір слів, які треба скласти в речення) або шляхом трансформації одного типу речення в інший. Такі завдання сприяють розвитку гнучкості у використанні граматичних конструкцій.

Рекомендовані вправи:

5.3 Підсумкові тести для комплексної перевірки знань з усіх аспектів Present Simple

Пояснення: Підсумкові тести призначені для оцінки загального рівня володіння темою Present Simple. Вони зазвичай охоплюють усі вивчені аспекти: стверджувальні, заперечні та питальні форми, правила 3-ї особи однини, вживання дієслова 'to be', слова-маркери та різні випадки вживання. Рівневі тести, як, наприклад, на сайті ego4u.com, дозволяють учням оцінити свій прогрес і визначити сфери, що потребують додаткової уваги.[24]

Рекомендовані вправи: